''JNU dan Jamia Milia Islamia menyaksikan adegan hodoh semasa tayangan Dokumentari BBC'' – tiada apa yang mengejutkan sebenarnya. Bantahan CAA terhadap dokumentari BBC, JNU dan Jamia dan banyak universiti terkemuka lain di India secara rutin menjadi berita untuk gerakan politik dan pergolakan di kampus mereka. Dibiayai dan dibayar secara awam daripada wang pembayar cukai, institusi pengajian tinggi prima facie ini, kelihatan lebih sebagai taska politik daripada akademik yang dimandatkan, pada kos pembayar cukai, untuk mendidik/melatih sumber manusia untuk menjadi penyelidik, inovator, usahawan dan lain-lain. profesional yang berdedikasi untuk pembangunan peribadi, masyarakat dan negara. Sudah tentu, di India selepas merdeka, universiti tidak diberi mandat untuk mengeluarkan ahli politik profesional lagi - tugas ini kini diserahkan kepada proses pilihan raya yang berakar umbi, daripada panchayat kampung hingga pilihan raya parlimen, yang menyediakan laluan yang jelas untuk ahli politik kerjaya dalam politik perwakilan. dengan kaveat yang munasabah bahawa ideologi utopia revolusioner tidak lagi dapat dipertahankan. Tetapi ahli politik akan kekal sebagai ahli politik jadi apa yang perlu dilakukan ialah menjadikan pelajar peka terhadap nilai wang hasil titik peluh pembayar cukai dan kepentingan pembangunan peribadi dan keluarga mereka sendiri (jika bukan pembangunan negara). Salah satu cara untuk melakukan ini adalah dengan melihat universiti sebagai penyedia perkhidmatan pendidikan tinggi sebagai sebahagian daripada ekonomi negara yang lebih besar dan menjalankannya berdasarkan prinsip pengurusan perniagaan untuk memastikan kecekapan. Pelajar akan menjadi pembeli/pengguna perkhidmatan universiti yang akan membayar terus pembekal kos pengajian tinggi. Wang yang sama yang kini digunakan untuk menyediakan geran kepada universiti akan digunakan untuk membayar yuran pengajian dan kos sara hidup kepada pelajar secara langsung yang seterusnya akan menggunakannya untuk membayar penyedia perkhidmatan mereka. Dengan cara ini, Suruhanjaya Geran Universiti akan menjadi pengawal selia sektor. Sebuah badan kewangan pelajar baharu perlu diwujudkan yang akan meluluskan geran pendidikan dan pinjaman kepada pelajar berdasarkan tawaran kemasukan dan latar belakang ekonomi dan sosial pelajar (untuk memastikan ekuiti). Pelajar akan memilih universiti berdasarkan kedudukan dan kualiti perkhidmatan yang disediakan oleh universiti. Ini akan mencetuskan persaingan pasaran yang sangat diperlukan di kalangan universiti India yang merupakan satu cara yang penting memandangkan rancangan yang diterbitkan baru-baru ini untuk membenarkan universiti asing yang terkenal membuka dan mengendalikan kampus di India. Universiti India perlu bersaing dengan universiti asing untuk terus hidup dan mengelak mewujudkan 'dua kelas' orang India yang berpendidikan. India perlu beralih daripada kumpulan 'penyedia pengguna' kepada triad model 'pembayar pengguna-penyedia' untuk memastikan kecekapan, ekuiti dan kualiti dalam menyediakan perkhidmatan pendidikan tinggi.
Di tengah-tengah berita India membangunkan vaksin intranasal pertama di dunia dan perayaan besar demokrasi di India dalam bentuk 74th Hari Republik, juga datang laporan membaling batu, pergaduhan dan bantahan oleh badan pelajar politik seperti SFI di Universiti perdana India JNU dan JMI berhubung penyaringan kontroversi BBC dokumentari yang kononnya merendahkan integriti pihak berkuasa perlembagaan India, khususnya mahkamah agung.
Terletak di ibu kota New Delhi, kedua-dua Universiti Jawaharlal Nehru dan Jamia Milia Islamia (lit. Universiti Islam Kebangsaan) telah ditubuhkan oleh Akta Parlimen dan terkenal sebagai universiti terkemuka pusat yang dibiayai sepenuhnya oleh kerajaan daripada wang pembayar cukai. Kedua-duanya terkenal di India untuk kecemerlangan akademik dan juga untuk politik pelajar kecil yang buruk yang berlaku di kampus. Kadang-kadang, kedua-dua kampus kelihatan lebih sebagai medan pertempuran politik berbanding institusi penyelidikan terkenal yang dibiayai awam yang terlibat dalam aktiviti akademik dan pembinaan negara untuk menghasilkan 'nilai' untuk wang yang dibelanjakan oleh rakyat India untuk mereka. Malah, JNU mempunyai silsilah politik kiri yang panjang sejak penubuhannya dan telah melahirkan ramai pemimpin kiri seperti Sita Ram Yechury dan Kanhaiya Kumar (kini Ahli Kongres). Pada masa lalu, kedua-dua universiti itu berada di peringkat pusat protes anti-CAA di Delhi.
Yang terbaru dalam siri ini ialah 'gangguan' di kedua-dua kampus atas tayangan episod kedua Dokumentari BBC 'India: Persoalan Modi' yang mempersoalkan tindak balas Gujarat CM Modi terhadap rusuhan dua dekad lalu dan menimbulkan perbalahan mengenai fungsi sistem kehakiman dan kuasa Mahkamah India. Menariknya, Hina Rabbani dari Pakistan telah menggunakan dokumentari ini untuk mempertahankan kerajaan Sharif. Nampaknya, pelajar sayap kiri mahukan saringan awam manakala pihak pentadbiran mahu mengecilkan hati kerana menjangkakan pergolakan di kampus. Namun saringan diteruskan dan terdapat laporan adegan jelek membaling batu dan tindakan polis.
Politik pelajar memainkan peranan penting dalam perjuangan kemerdekaan India. India mencapai kebebasan pada tahun 1947 ihsan pejuang kebebasan warna. Selepas itu, rakyat India merangka Perlembagaan mereka yang wujud pada 26th Januari 1950. Sebagai negara demokrasi terbesar yang berfungsi, India ialah sebuah negara berkebajikan yang menjamin kebebasan dan hak asasi manusia kepada semua, mempunyai badan kehakiman yang bebas dan tegas serta tradisi demokrasi yang berakar umbi dan proses pilihan raya. Orang ramai kerap memilih kerajaan yang kekal berkuasa untuk tempoh tetap sehingga mereka menikmati keyakinan Dewan.
Dalam tempoh tujuh dekad yang lalu atau lebih, infrastruktur pendidikan tinggi yang baik telah muncul di India, hasil usaha kerajaan berturut-turut. Walau bagaimanapun, institusi ini sebahagian besarnya dibiayai secara awam dan rendah pada kriteria kecekapan dan kualiti. Terdapat beberapa sebab untuk itu tetapi 'politik pelajar' adalah satu sebab utama. Saya mengambil masa lima tahun untuk menyelesaikan kursus ijazah tiga tahun di Universiti Ranchi kerana sesi tertunda yang sebahagian besarnya disebabkan oleh politik di kampus. Ia bukan sesuatu yang luar biasa untuk mencari persekitaran akademik yang dicemari di kampus-kampus di seluruh negara walaupun di universiti terkenal seperti JNU, Jamia, Jadavpur dll. Episod semasa pergolakan kampus sebagai tindak balas kepada dokumentari BBC hanyalah sebahagian daripada gunung batu.
Selepas merdeka, mandat kepada universiti India adalah untuk mendidik / melatih sumber manusia India untuk menjadi penyelidik, inovator, usahawan dan profesional lain yang berdedikasi untuk pembangunan peribadi, keluarga dan negara dan mewajarkan nilai untuk wang awam yang dibelanjakan untuk mengendalikannya. Menjadi tapak semaian untuk ahli politik masa depan tidak boleh lagi raison d'être untuk kewujudan mereka yang dijaga dengan baik oleh laluan kerjaya politik profesional yang jelas dalam demokrasi perwakilan parlimen yang berakar umbi dari peringkat panchayat kampung hingga peringkat parlimen yang juga mempunyai ruang yang mencukupi untuk ideologi revolusioner yang berbeza warna di dalamnya.
Salah satu cara untuk membetulkan status quo semasa adalah untuk menyedarkan pelajar terhadap nilai wang hasil titik peluh pembayar cukai dan keperluan pembangunan peribadi dan keluarga mereka sendiri (jika bukan pembangunan negara) yang seterusnya memerlukan perubahan dalam penampilan India. di Institusi pengajian tinggi daripada 'kemudahan awam' kepada 'penyedia perkhidmatan berjalan dengan cekap'.
Melihat universiti sebagai penyedia perkhidmatan pendidikan tinggi selain daripada negara yang lebih besar ekonomi dijalankan dan dikendalikan berdasarkan prinsip pengurusan perniagaan berpotensi untuk meningkatkan kecekapan dan kualiti.
Pada masa ini, kerajaan membayar dan menyediakan perkhidmatan kepada pengguna (pelajar) dengan pengguna tidak mengetahui tentang kos perkhidmatan. Apa yang diperlukan ialah pembahagian pembayar – penyedia. Di bawah ini, pelajar akan menjadi pembeli/pengguna perkhidmatan universiti. Mereka akan membayar terus kepada penyedia (universiti) kos pengajian tinggi dalam bentuk yuran pengajian. Universiti tidak menerima sebarang dana daripada kerajaan. Sumber utama pendapatan mereka ialah yuran pengajian yang dibayar oleh pelajar yang seterusnya akan diterima daripada kerajaan. Wang yang sama yang kini digunakan untuk menyediakan geran kepada universiti akan digunakan untuk membayar yuran pengajian dan kos sara hidup kepada pelajar secara langsung yang akan menggunakannya untuk membayar penyedia perkhidmatan mereka. Dengan cara ini, Suruhanjaya Geran Universiti menjadi pengawal selia sektor.
Sebuah badan kewangan pelajar baharu perlu diwujudkan yang akan menyediakan 100% dana untuk menampung yuran pengajian dan kos sara hidup kepada semua pelajar pemohon dalam bentuk geran pendidikan dan pinjaman berdasarkan tawaran kemasukan daripada universiti. Ekonomi dan latar belakang sosial pelajar boleh diambil kira bagi memastikan kesaksamaan.
Pelajar akan memilih kursus dan pembekal (universiti) berdasarkan ranking dan kualiti perkhidmatan yang disediakan oleh universiti membayangkan universiti akan bersaing antara satu sama lain untuk menarik pelajar menjana pendapatan. Oleh itu, ini akan mencetuskan persaingan pasaran yang amat diperlukan di kalangan universiti-universiti India yang merupakan satu kemestian dalam apa jua cara memandangkan rancangan yang diterbitkan baru-baru ini untuk membolehkan yang terkenal. universiti luar negara untuk membuka dan mengendalikan kampus di India. Universiti India perlu bersaing dengan universiti asing untuk terus hidup dan mengelak mewujudkan 'dua kelas' orang India yang berpendidikan.
India perlu beralih daripada kumpulan 'penyedia-pengguna' kepada triad model 'pembayar-pengguna-penyedia' untuk memastikan objektif tiga kali ganda iaitu kecekapan, ekuiti dan kualiti dalam pendidikan tinggi.
***
Artikel berkaitan:
India Benarkan Universiti Asing Terkenal Membuka Kampus
